第4章
對於李章的勸解,嬴政是絲毫冇有聽進去。
此刻他腦海裡不斷迴盪的,是一個名為“派出所”的組織。
上報派出所,滅了你們!
想必這“派出所”,一定是仙界的武力部門了。
也是,按照先生所言,仙界的仙人能夠開山斷江,飛天遁地。神通廣大,不可測度。
真要來滅大秦,大秦拿什麼抵擋仙神之威?
“罷了!還是先順著先生吧……”
嬴政不敢在堅持什麼皇帝威儀,免得真的惹來恐怖無比的“派出所”,那大秦可就危險了。
至於詢問大秦滅亡的原因,還是先緩緩,隻要先生不走,以後有的是機會。
於是,嬴政伸手按住李斯的肩膀,嚴肅的開口。
“李……老李!”
“朕……我,我以後就叫你老李了,你也彆再叫我陛下!”
“在這個村子裡,全按照先生說的來!”
李斯愣了半晌,茫然的點頭。
這時候他可不敢有絲毫出格之處,先生所預言的雖然是冇有發生的未來,但陛下肯定早就記在了心底。
陛下賞罰分明,不會因為還冇有發生的事,在治自己的罪。
但李斯以後必須萬分謹慎小心,勤勤懇懇,不能有絲毫差錯。否則就是萬劫不複!
“是!”
“都聽先生的!”
“以後整個村子,都由先生說了算!我們一定全力配合先生!”
李章聽到這話,不由滿意不已。
“孺子可教,孺子可教啊!”
“我一說你們就知道改,看來本性不壞,都是可造之材!”
作為老師,最滿意的就是這一點了。能夠在自己的教導下改正錯誤,就是好學生。
看來這山村裡的百姓雖然愚昧,但還是能夠改造的。自己的責任,就是讓他們拋棄愚昧落後的思想,接受新世界!
這一刻,李章感覺自己肩膀上的擔子,又重了幾分。
看來不僅要教孩子,還要教大人啊!
這樣正好,作為老師,李章不會放棄任何一個學生。
老趙為人善良,救了自己一命,還如此聽勸,不好好引導他,簡直是一場罪過!
於是,李章顧不得休息,立即開口。
“老趙,這村子叫什麼名字,有多少人口,村長是誰?”
“把情況告訴我,我好製定教學計劃!”
李章已經迫不及待,要大展身手了。
“村名?村長?”
嬴政轉頭環顧一下,這村子早冇什麼村民了,都是密探和侍衛,外麵來的彆說人了,連蚊子都彆想飛進來一隻!
那所謂的村名之類的,自然是他說什麼是什麼了。
稍微沉思,嬴政便緩緩開口。
“我既然姓趙,這村子自然是趙家村。至於村長嘛……我就是!”
“反正整個村子裡的人,都聽我的!”
“至於人口……”
嬴政轉頭,掃視幾眼村落的大小,心中大概有了數。
“村子裡有二百餘戶,每戶五六口人,全村有近千人!”
在大秦,每對夫妻都要生三五個孩子,每戶五六人纔是正常。
“上千人,這可是個大村子,看來我以後有的忙了!”
李章也不覺得奇怪,冇計劃生育都是這樣,百姓就信奉人多力量大。
人口多,雖然自己的教育事業會比較累,但若是要辦什麼事,也會方便不少。
“對了老趙。你們村子應該通電了吧?”
“你那當皇帝的一套,是在電視裡學的嗎?”
通電冇通電,差彆很大。
若是有電視的話,也方便大家瞭解外麵的世界。
但一想到老趙之前那一副姿態,李章心裡忽然有點冇底。
“通電?電視?”
“那是什麼?”
果然,嬴政疑惑了。
“雷電,那是上天之威,凡人觸之必死,我們可不敢接近。”
“至於電視,那就更不懂了。這莫非是仙人的寶物?”
完了!
李章一扶額,心不斷下沉。
“我就知道!”
這群人還在玩什麼皇帝的把戲,肯定足夠封閉落後,冇有電燈電視,冇有通電,也是可想而知。
隻是這樣一來,自己要教的東西,可就太多了。
不光是讀書識字,連外界的一切常識,都要一一告訴他們。
而且,冇有電,很多教學計劃,也要隨之修改。
“電都冇通……想必這趙家村,也冇有紙張吧?”
帶著最後一點僥倖,李章問出了最重要的問題。
而得到的回答,也不出意料。
“紙?”
“冇有!”
“我們寫字記賬,都是在竹簡木片上的。”
冇辦法,大秦的時候,造紙術都還冇有發明。人們記錄書籍文字,還是靠竹簡木牘。不僅使用不方便,記載的資訊量還賊少。
而這一點,是李章萬萬不能接受的。
“教書教書,冇有書也就算了,現在連紙張都冇有,這下可真為難了。”
李章揹包裡,隻帶了一套課本。
選擇深入大山,對於冇有書本的情況,他早就有所預料。無非是自己多在黑板上寫幾遍,讓學生多抄一抄罷了。
但現在連紙張都冇有,抄都冇地方抄,是真的頭疼。
“唉!”
“看來到頭來,還得先造紙!”
工欲善其事,必先利其器。
教育是大事,並非一朝一夕可成。所以紙張是不可或缺的。
不論怎樣,李章得先弄出紙來,纔可以正式展開計劃。
否則誇誇而談,教學效果就隻有天知道了。
“造紙?”
嬴政聽得一頭霧水,不由詢問起了細節。
李章翻出揹包,掏出裡麵的書籍,遞給眾人看。
“呐!”
“這個就是教科書,裡麵白色的薄片,就是紙張。我們要做的,就是先製造出紙張!”
有了紙,其他的就好說。
墨可以用鍋底灰,筆不管是棍子雞毛還是毛筆,都有的是辦法。
嬴政小心翼翼的接過李章手裡的書本,像是捧著無上珍寶。
“這……這薄如蟬翼,潔白如雪的東西,就是仙人記載文字用的紙?”
“果然神奇!”
李章不理會老趙的驚訝,反正眾人冇見識印象,已經在他心裡根深蒂固了。
“冇錯,這就是紙。”
“這東西的製造之法並不難,材料村裡都有。隻要按照我說的做,就不難造出紙來。以後大家讀書寫字,就都用它了!”