“好了，小朋友們，咱們下一首要學的詩呢，叫小白船，是唐代王之渙的詩。”

“歐燦園長和我們溝通過，星期六可以帶大家去天鵝湖玩。親眼看看什麼叫小白船。”

聽到老師的話，小朋友們激動的蹦了起來。

“不過呢，星期六的早上我們會做檢查，會背的小朋友可以坐船，不會背的呢，隻能在岸上看著我們玩兒了。”

老師說的話，小朋友們還是不敢相信，他們居然還能出去玩兒。

“老師你說的是真的嗎？我們真的可以出去玩嗎？”

“當然可以了。”

“不過前一天的晚上，咱們要把野餐需要的飯糰做出來。”

“太好了，我今天晚上回家就把這首詩背過，我絕對可以去劃船。”

“我也能背，我也要去劃船。”

看著小朋友臉上洋溢的笑容，大家都很開心。

“好了，那麼我們要為週六的遊玩付出自己的努力，那麼接下來呢，咱們再細細講解一下關於母親的這首詩詞。”

此時是上午10點多，陽光撒在教室上，泛著一抹金光，教室內的溫度冇有那麼炎熱，卻亮堂堂的。

孩子們的笑容，明亮且乾淨。

而觀看節目的，大家也被老師的話震驚了。

學一首詩就要出去玩嗎？隨隨便便就定下來了？

都說讀萬卷書不如行萬裡路，可真正做到的人冇有幾個。

像這種遊學春遊，夏遊冬遊，一般都是國外才比較熱衷，哪怕是國內，就算有也是很少的。

尤其是像這樣的小朋友，他們都冇有時間，也不敢讓他們出去遊玩學習。

——【真的冇有聽錯嗎？就這樣定下來要出去玩兒了？】

——【學一首小白船的詩就要去劃船，那以後學什麼黃鶴樓，那豈不是要專門去一趟。】

——【他們纔是小朋友，為了學一首詩就出去玩兒，不浪費嗎？】

——【我怎麼覺得花朵幼兒園纔是貴族學校。】

貴族幼兒園冇有實地學習，偏偏讓一個名不見經傳的花朵幼兒園拔得了頭籌。

劉桃主持人也順時采訪了節目組安排的老師和嘉賓們。

“幾位老師覺得呢？像花朵幼兒園這樣的教育方法是否可行？”

“確實不錯，可以讓孩子們親身感受到古詩詞的真正魅力。”

王建老師很是滿意。

像這樣的交易方法，如果能推廣，那自然是很好的，不過也很有侷限性。

“但是看起來很美好，實際操作起來確實有很大的問題。”

他們隻是小朋友，也就五六歲的年紀，真的有必要為了一首詩，浪費一整天的時間嗎？

說的誇張一點，還有幾個月就要考小學了。

現在內卷的如此厲害，還要通過這樣的方法讓大家學習是不是有些本末倒置了？

“我覺得王老師說的還是比較內斂了一點，我覺得他簡直就是在浪費時間。”

對於歐燦的教育方法，劉老師一直都是不認同的。

“現在的學習情況和以前是不一樣的，咱們這裡小學都需要考試才能入學，考不上的甚至還有可能會留級重新學習。

在這種嚴峻的情況下帶著孩子出去玩，就是在浪費時間。

彆人一直在學習，你出去玩不是浪費時間是什麼？”

“我也希望孩子們是在愉快的輕鬆的環境下學習，邊玩邊學，但是這樣的教育方法真的是具有可行性的嗎？”

小學生入學考試需要考多少古詩詞，需要記憶多少字？

你現在不練習，不複習，不學習，怎麼可能在有限的時間內掌握更多的知識點，最後在考試中脫穎而出。