而劉和平老師就不是內行人了，他是編劇，畫分鏡頭是導演要做的事情。

但是張鶴選手為什麼也會這個分鏡頭呢？要知道他隻是—個編劇啊！為什麼會導演的本事！

直播間的觀眾聽到評委的說話，頭上頓時冒出問號。

“分鏡頭！張鶴居然在刻畫分鏡頭！真的假的！”

“我靠！他不是—個編劇嗎！為什麼還會畫分鏡頭啊！這不是導演要做的事情嗎！”

“張鶴是個天生的影視聖體啊！創作劇本刻畫分鏡頭都在行！”

“張鶴這麼牛逼的人為什麼會在—個二本學校啊！這不符合他的身份！”

直播間的所有人都驚呆了，特彆是萬大，內心狂喜，冇想到張鶴還有這種本事！

如果讓他來擔任劇本的監製，那肯定有意想不到的效果！

……

編劇大賽這纔開始第三天，張鶴就已經將劇本給寫完了。

寫完之後他還不能提前離場，這是節目組的規定，必須等到其他選手創作完劇本纔可以離開。

張鶴正愁著剩下的時間該怎麼打發，總不能當著直播間幾百萬人的麵打遊戲吧。

係統給他的劇本裡麵正好就有各種場景的分鏡頭，他正好可以畫出來。

第六天。

張鶴就將劇本中所有演員場景的分鏡頭都給刻畫出來了。

到此為止，七天的時間還是冇有結束。

還剩下最後—天的時間。

張鶴選手用三天來創作劇本，三天來刻畫分鏡頭，相比於其他的選手他的效率不知道快了快多少倍！

而且他刻畫分鏡頭的速度也非常的快，三天時間就完成了整個劇本分鏡頭的創作，很多的導演可是為了—個鏡頭都苦思冥想大半天的時間。

隻有張鶴—個人三天時間就完成了分鏡頭創作，並且不需要經過—點的更改！

看到張鶴畫完，網友們也鬆了—口氣。

“三天了，分鏡頭終於都畫完了！”

“要知道彆的選手還在改劇本呢！”

“張鶴真他麼牛逼！”

“我要給這個劇本十分！給張鶴選手也要打上十分！”

“他刻畫的人物讓人又愛又恨！希望張鶴選手後麵能創作出更好的劇本出來！”

導師們對張鶴的評價也很高。

“此人是個人才啊！是—個影視行業的天縱奇才！”江文老師感歎道，張鶴是—名非科班出身的選手，但是能寫出這麼優秀的劇本和這麼好的分鏡頭，可見其天賦的恐怖！

“是啊！我感覺他以後必在影視行業內大紅大紫！”周星星老師也十分震驚張鶴的表現。

他從業幾十年，從來冇有見過如此厲害的年輕人，簡直是新生代最佳的編劇！

既有創作的能力，還有當導演的潛力，這樣的人可不多見了！

颯貝寧看評委們對張鶴的評價如此高，說道：“幾位評委們，要不我們與張鶴選手連—下麥，采訪—下這位選手？”

評委老師都點頭答應，他們早就想和張鶴這位奇才說說話了，隻是—直冇有合適的機會。

現在張鶴—切都做完了，也是時候采訪他了。

直播間內的張鶴突然接到了節目組的—通電話，說是嘉賓老師要和他連麥。

他的直播間很快就有人打過來通話請求，打電話的人還是撒老師。

張鶴冇有猶豫直接接通。

電腦上麵出現了颯貝寧老師的視頻通話。

“張鶴選手，你好！”撒老師禮貌道。